动员全民自觉参与精神文明建设

编辑:来源:14人阅2018-07-02 11:36:07



动员全民自觉参与精神文明建设

                      

 

中央提出加强社会主义精神文明建设,其核心内容是加强思想道德建设,一个民族、一个国家的道德状况如何,直接关系到国家盛衰、民族存亡、社会治安、文明进步的好坏。可以说,在大力发展经济的同时加强思想道德建设、使物质文明与精神文明同步发展,是建设有中国特色社会主义的内在要求。

现在许多大中城市开展了改变社会风气、改善公共秩序、生活环境为重要标志的“七不”、“五要”等活动,其目的是动员全社会的人都自觉地投身于精神文明建设中去。当前人们常议论的是社会公德、职业道德、家庭教育等方面的问题。目前在公共场所乱扔纸壳、乱吐痰、道路旁边乱倒垃圾等现象比比皆是,既污染了城镇环境又破坏了城镇整洁;商店摊贩卖东西不明码标价漫天要钱,货物以次充好,以假乱真,强买强卖,欺行霸市等劣迹也随处可见;打扑克,搓麻将的现象“盛行”,更有甚者从玩扑克、麻将变为赌博……,由此引发的问题之多就象女神潘多拉打开了那只给人类带来罪恶、灾难和瘟疫的魔闸……

为此努力提高全民素质,开展思想道德教育,紧紧抓住教育这个根本,动员全民自觉参与精神文明建设显得尤为重要。在新形势下,要不断加强和改善现有的教育环境,目前学校教育还存在很多问题,不少青少年从学校出来不懂得尊老爱幼,不懂爱护公物……可见青少年的社会公德和传统美德教育之贫乏,而教育工作的得失、成败关键在教师。现在有的教师不安心本职工作、作风懒散、不讲究仪容,在家庭不孝敬长辈等等风气,无形中给青少年带来不良影响。因此有关部门一定要花力气建立一支忠诚教育、热爱学生、品德优良、学识渊博、富有奉献精神的高素质教育工作者队伍。我以为教育行政部门要下大力气对现有的教师的师德进行一次真正行之有效的检查和评估,不能单纯以考试分数来衡量学校的优劣和教师的好坏,尤其对校长的选择更要从严从高,可以肯定,一个贪婪自私,品德低下,学识浅薄的校长绝对不能把德育工作做好,更谈不上把学校办好。

思想道德教育是一个系列工程。除了要重视学校内部的教育外,还必须有外部环境的协调,特别是家庭教育的配合。家庭是社会的细胞,是社会的稳定因素。当前在我们一些家庭领域出现的不尊敬父母,甚至嫌弃、虐待、遗弃老人,娇惯放纵子女及轻率结婚、离婚等现象,困扰着我们的家庭和社会生活,影响了精神文明建设。因此,建议大力开展家庭文化的建设活动,并把家庭文化建设提到和社区文化、村镇文化、企业文化同等重要的地位,积极开展创建文明家庭活动,确立有中国特色的家庭伦理道德。近几年,许多地方开展了各种精神文明建设活动,如军、警、民共建活动,评选精神文明标兵,评选五好家庭,评选文明街道,文明单位,文明村镇等,这都是行之有效的好方式,都调动了广大人民群众积极参加到精神文明建设的行列中来。但是在这方面还有薄弱环节,比如城镇居民委员会有其名无其实,制度不健全,工作未开展;村委会对村民的思想教育、道德伦理、公益事业管得很少,没有发挥应有的作用;评比检查形成一阵风,许多部门单位采取应付式、走过场!这些都有待于今后改进和加强领导;进行了有成效的活动也要认真总结经验,不断提高,使之制度化。同时建议政府加大力度宣传精神文明的先进典型,宣传社会主义的人生观、世界观,要妥善引导人民群众(特别是青少年)自觉抵制腐朽的、不健康的道德观念的影响。加强基层组织建设,多层次、多方位、由少到多、由点到面,最终遍布各城镇、乡村,形成齐抓共管的网络,只有从改善各个基层单位,家庭内部的“小环境”入手,使其全面都能自觉参与精神文明建设,才能达到逐步改善社会风气。

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出:“在精神文明建设中,要十分重视民主党派的作用”。话虽一句,内涵很深。我认为,民主党派在重视和加强社会主义精神文明建设中有着应尽的、义不容辞的责任,从参政党的地位、角度和优势看,成员分布在科技、教育、卫生等部门,具有广泛的代表性,不仅能直接反映民情,而且能通过畅通的渠道,向各界群众宣传、鼓动。因此,一、要利用各种形式广泛地开展宣传教育,把党中央的政策精神正确地传达到广大干部群众中去,从而为精神文明建设创造良好氛围。其次,要体察民情反映民意。根据各自所联系的群众,从那里了解到社会信息和情况,听到不易反映出来的呼声和意愿,获取到难以得到的建议和批评,以及精神文明建设中出现的新情况、新问题及时反映给党委和政府。再次,民主党派成员要多做协调关系,理顺情绪,化解矛盾的工作,这对加强精神文明建设、实现社会长治久安具有重要作用。作为民主党派的成员要成为思想道德建设的促进者,在加强科学理论宣传,用优秀的精神产品教育和影响广大人民等方面要贡献出力量,立足本职岗位,、在两个文明建设中建功立业。

( 戴瑞吉)